Contenuto trovato all'interno – Pagina 77È lo specifico campo di esercizio delle capacità comunicative riferite al linguaggio orale e al primo contatto con la ... La scuola dell'infanzia svolge la sua azione in due fondamentali direzioni: 1. raggruppare, ordinare, contare, ... 20. Le attività di laboratorio della scuola dell’Infanzia fanno parte del progetto didattico e consentono un arricchimento del curricolo e delle esperienze in senso individuale e collettivo, favoriscono i rapporti interpersonali tra i bambini, permettono scambi di esperienze e di conoscenza con coetanei e insegnanti di altre sezioni ed esperti esterni. 2-mag-2021 - Esplora la bacheca "Classificazione, appaiamento, seriazione" di Marg T su Pinterest. CONDUZIONE DELL’INTERVENTO DIDATTICO Destinatari: Tutti i am ini di 5/6 anni, appartenenti alle … La Scuola dell’Infanzia “G. Si predispone in gruppo, collabora con i compagni, negozia le idee, lavora attivamente e insieme completano il poster. LABORATORIO DI EDUCAZIONE ALLA TEATRALITA’ CREATIVA. Una regola fondamentale per costruire un gruppo solidale ed affiatato è quella della condivisione: se un bambino ha qualcosa che gli altri non hanno, è giusto che la divida con loro. La percezione ... le attività guidate e la libera esplorazione. PK ! Contenuto trovato all'interno – Pagina 813I contenuti e le attività dell'area «esplorare, conoscere e progettare» vogliono stimolare la capacità di ... Il laboratorio rappresenta la tecnica prevalente nella scuola dell'infanzia e primaria in quanto esso si propone come «una ... 3° anno di attività Scuole partecipanti al LSS: ... dei tre Plessi di Scuola dell’Infanzia presenti nell’Istituto . Contenuto trovato all'interno – Pagina 105Note di commento A. – La matematica come sistema simbolico Nelle nuove Indicazioni per il curricolo nella scuola dell'infanzia la matematica e le scienze sono raggruppate in un unico campo di esperienze in quanto sia la capacità e le ... Insegniamo ai più piccoli a chiedere le cose per favore, sin dalla più tenera età: diventeranno adulti piacevolmente educati. Per i bambini di cinque anni le attività sono pensate in biblioteca, mentre per quelli di tre e quattro anni le attività si faranno a scuola. Abilità prerequisito della scuola dell’infanzia Abilità senso-motorie e motorio-prassiche elementari 1. Non c’è nulla di più odioso di sentirsi dire “Devi fare” o “Dammi questo”. Antonio” fa parte del Raggruppamento I.P.A.B. raggruppamento, classificazione secondo criteri, ... Ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e per definirne regole. Tutti i diritti riservati. - Costruzione di percor- La scuola accoglie bambini dai 3 ai 6 anni e prevede la presenza di una insegnate per sezione. Il laboratorio è per i bambini di cinque anni di tutte le sezioni, suddivisi in gruppi omogenei, ed è condotto dalle insegnanti della scuola. SCUOLA DELL’INFANZIA ANNA FRANK SEZIONE B. PROGETTO ACCOGLIENZA: UN PEZZETTINO COME ME ... sa svolgere attività di raggruppamento e quantificazione secondo un’indicazione mette in relazione oggetti secondo diverse caratteristiche sa riconoscere e creare colori derivati “La scuola dell’infanzia si presenta come un ambiente tipicamente protettivo, ... attività manipolative e sa utilizzare diverse tecniche espressive. Clicca qui. Danone Nations Cup - raggruppamento n.3. Vale per il pallone come per un sacchetto di caramelle: questa regola eviterà che chi ha di più possa ritirarsi in un angolo a godere delle sue cose, suscitando invidia e malumore. Del resto, parlarsi gli uni sugli altri significa generare una gran confusione, oltre a mancare di rispetto verso chi sta parlando. Gli spazi-laboratorio sono ricavati in ambienti della scuola o nelle stesse aule, allestiti di volta in volta con materiali e sussidi adeguati. Saper colorare, ritagliare, incollare. Stradale) E CODING UNPLUGGED di ... raggruppamento secondo vari criteri - 3 Nei cortili, nei giardini delle scuole attività di CODING UNPLUGGED di Educazione Stradale. Contenuto trovato all'interno – Pagina 513Si può fare acquisire ai bambini la capacità di classificare oggetti in base ai caratteri comuni, in base alle loro proprietà, colore, forma, grandezza, spessore, altezza, lunghezza, mediante esercizi di raggruppamento usando materiale ... (al termine della sezione 5 anni della scuola dell’Infanzia) Raggruppare, ordinare e classificare elementi in base a più criteri (colore, ... Attività con i blocchi logici per riconoscere, SCUOLA DELL’INFANZIA PARITARIA “REGINA CARMELI” Programmazione didattico - pedagogico Anno Scolastico 2014/2015 C’ERA UNA VOLTA… CI SONO ANCORA I MESTIERI Suore Carmelitane di S. Teresa di Torino Corso Aldo Moro, 273 S. Maria C.V. (CE) Che sia un compagno che si è fatto male o una persona in difficoltà, prestare aiuto a chi ha bisogno è importante: se tutti ci aiutassimo, vivremmo in un paese davvero civile. 16.00 - 16.20 uscita. Guidato , si esprime on parole e semplii frasi relativi a isogni, stati d’animo e sentimenti. Attività di didattica a distanza per la scuola dell'infanzia, sul tema delle forme geometriche. ORDINE SCUOLA Scuola Infanzia DESTINATARI Bambini di 4-5 anni ALIMENTAZIONE = ... Fase Obiettivo Attività Allegato/ materiali 0. Svolgere attività di raggruppamento e seriazione seguendo l indicazione data, mettere in relazione oggetti con una o più caratteristiche; ... Sito nel quartiere Cappuccini a Romano di Lombardia (Bergamo) l'istituo Scuola Infanzia G.B. Scuola primaria, in un Focus Group, hanno deciso di accogliere l’invito ricevuto, hanno avanzato numerose proposte di attività da realizzare in laboratori nella Scuola dell’Infanzia ed alla fine hanno deciso di : Inventare delle storie Fare il teatrino dei burattini Realizzare fossili Realizzare graffiti Mezzi e strumenti: poster. Attività di raggruppamento, seriazione, alternanze ritmiche in base ai criteri individuato (forma, colore, dimensione) Attività laboratoriali nel ... AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITA’ COMPETENZE CHIAVE Albino, scelto il progetto per la nuova scuola dell’infanzia. Fin dalla prima infanzia il libro rappresenta un'occasione di piacere, di scoperta e di puro divertimento. E per questo che alcune attività, proprie della scuola dell’infanzia, si rivolgono all’acquisizione … Contenuto trovato all'interno – Pagina 87identità sessuale e professionale dell'assistente sociale Pierangela Benvenuti, Domenica A. Gristina ... Dell'attività dell'Unione vengono qui ricordate l'istituzione di biblioteche e di ricreatori - scuole rivolti soprattutto alle ... Verranno proposte diverse postazioni con materiale libero per composizioni su specchi, teli, pianali... Laboratorio per bambini di quattro e cinque anni. Attività scuola dell'Infanzia bambini di 3 anni con schede didattiche per i vari campi di esperienza, ... abbinamento, raggruppamento, ordinamento dei giochi, dei sussidi didattici, nel corso delle attività ludiche. La giornata tipo 06.95.95.04.23/73 Funzionario Educativo Ivo Papadopoulos Entrate/Uscite L’entrata alla scuola avviene dalle 8,00 alle 9,00; vi sono due uscite, una alle14,30 e … smoothHeight: false, DISTURBO SPECIFICO di APPRENDIMENTO •Disailità speifi a dell’apprendimento di origine neurobiologica. Insegnare ai bambini a salutare e salutarsi è, perdonaci il gioco di parole, un’abitudine salutare. Contenuto trovato all'interno – Pagina 146Monitoraggio AMISM delle province di Milano e Monza-Brianza Castoldi, Salati. e) tà particolarmente sentito dalle insegnanti, chiamate a progettare e comporre il grande contenitore dell'esperienza educativa al fine di facilitare ... Contenuto trovato all'interno – Pagina 192I raggruppamenti di discipline e relativi sollosettori sono cosi determinati : Docimologia Educazione comparata Educazione degli ... Filosofia dell'educazione Filosofia e storia della letteratura per l'infanzia Istituzioni di pedagogia ... modalitÀ di raggruppamento degli alunni (ed eventuale assegnazione dei compiti): O GRUPPI DELLA STESSA CLASSE . raggruppamento, ordinamento, quantificazione e misurazione dei ... V e n e r d ì Attività in sezione Attività in sezione . Tutti i laboratori e le attività didattiche sono organizzate attorno ai cinque campi di esperienza: i discorsi e le parole, la conoscenza del mondo, i linguaggi, creatività, espressione; il sé e l’altro, il corpo in movimento che le “Nuove indicazioni per il curriculo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo” individuano come fondanti lo sviluppo del bambino. La programmazione delle attività e dei progetti annuali avranno obiettivi generali di ... raggruppamento saranno nel giardino della scuola. 3-mar-2018 - Esplora la bacheca "seriazione" di vania, seguita da 152 persone su Pinterest. Contenuto trovato all'interno – Pagina 388Tuttavia questa attività ebbe il difetto di essere isolata , di non essere nè sostenuta ... un dispensario per la maternità e l'infanzia , ed uguale azione di raggruppamento delle opere di assistenza si è effettuata in ... Pensato perchè i bambini sono fortemente motivati ​​ad agire, pensare, progettare,  inventare e raccontare quando si trovano in un ambiente organizzato e strutturato; perchè consente al bambino di misurarsi oggettivamente con le caratteristiche del materiale messo a disposizione e quindi ricavarne regole d'uso e di funzionamento senza l'intermediazione continua dell'adulto. +39 035.34.12.09 Contenuto trovato all'interno – Pagina 133Parere favorevole ha invece dato al raggruppamento di materie e alla istituzione di cattedre negli istituti tecnici femminili , pur auspicando che nell'imminente riordinamento dell'istruzione secondaria superiore questo tipo di scuola ... SCUOLA INFANZIA ROBBIOLO Abilità prerequisiti della scuola dell'infanzia 1. dell'infanzia e scuola primaria Mariolina Bartolini Bussi Univesità di Modena e Reggio Emilia ... attività specifiche(es. In ogni caso la … Pensato per tutti i bambini, ha lo scopo, attraverso percorsi didattici giocosi di offrire ai bambini la possibilità di esplorare e sperimentare materiali e tecniche differenti e far emergere uno stile personale e originale. Coordinare, stimolare, verificare la conoscenza dei Abilità prerequisito della scuola dell’infanzia Abilità senso-motorie e motorio-prassiche elementari 1. La scuola dell’Infanzia italiana è stata connotata da ricerche, studi, best practices, ... con i genitori, interviste volanti con vari utenti, disamina attenta delle attività didattiche, filmate in situazione, ... Con questa modalità di raggruppamento si cerca di valorizzare le eccellenze e promuovere . Vignola, ricordata nell’antichità anche come Vineola “Piccola vigna” è una cittadina modenese di circa Il laboratorio, gestito a livello di intersezione e aperto ai bambini di quattro e cinque anni, è condotto da alcuni esperti del C.S.I. anche nella scuola dell’infanzia, si possano affrontare alcuni contenuti scientifici. Nella scuola dell’infanzia è attraverso il gioco che il bambino con disabilità visiva, come i suoi compagni, svolge il suo percorso didattico, le sue conoscenze, ed è proprio attraverso il confronto fra i suoi coetanei e con l’adulto che sviluppa le sue personali capacità e competenze. Contenuto trovato all'interno – Pagina 10Nella Scuola dell'infanzia e primaria , tuttavia , l'allievo è interessato solo ad una parte di queste conoscenze , in quanto , in questa fase , viene privilegiata la comunicazione orale . Le strategie linguistiche più idonee per tale ... Contenuto trovato all'interno – Pagina 37Il raggruppamento delle discipline in aree indica una possibilità di interazione e collaborazione fra le stesse (sia ... Sviluppo delle competenze, obiettivi di apprendimento e valutazione Al termine della Scuola dell'infanzia, ... Contenuto trovato all'interno – Pagina 1023I contenuti e le attività dell'area «esplorare, conoscere e progettare» vogliono stimolare la capacità di ... Il laboratorio rappresenta la tecnica prevalente nella scuola dell'infanzia e primaria in quanto esso si propone come «una ... MOLTIPLICARE E DIVIDERE PER 10,100,1000. Contenuto trovato all'interno – Pagina 12intellettive di raggruppamento, confronto, riconoscimento, analisi, sintesi e trasformazione; tutte queste operazioni non riguardano esclusivamente il pensiero musicale, ma sono costitutive dell'intera attività cognitiva dell'uomo. Tuttavia, dopo aver giocato e creato, è bene mettere in ordine. ATTRAVERSO ATTIVITÀ MOTORIE DI DRAMMATIZZAZIONE RELATORI ALEJANDRO ARIGONI, FLAVIO ROSSI, ... griglie di raggruppamento globale per il livello grafico-pittorico .....61 Allegato 7: griglia di ... della scuola dell’infanzia che i bambini acquisiscono molte conoscenze legate al proprio corpo. slideshowSpeed: 7000, Le Scuole dell’Infanzia dell'Istituto Comprensivo di Altavilla Silentina adottano un'organizzazione oraria di 40 ore settimanali ripartite in 5 giorni con flessibilità oraria per l’attuazione di laboratori finalizzati al potenziamento delle attività per gruppi di alunni di età omogenea, visto che le sezioni, per le attività di “routine”, sono costituite da gruppi eterogenei. if (mpImageSlider.data("flexslider")) { Tutte le regole che troverai utilizzano la prima persona plurale (“noi facciamo!”). -Esperienze per la sco-perta e il riconoscimen-to delle posizioni spa-ziali. ESSERE SCUOLA FISM. Questo per aiutare i bambini a considerarsi come un gruppo prima che come individui. L’interiorizzazione, fin dalla prima infanzia di comportamenti corretti da tenere sulla strada assume un significato importante; la suola dell’Infanzia an he per l’edu azione stradale parte dal vissuto del am ino per giungere in modo gioioso, al rispetto delle principali regole della strada. var mpImageSlider = $(".motopress-image-slider-obj#6193b7bbc4ff1"); Autore: Chiara percorso file: c:\users\chiara\desktop\progetti scuola media 2018-2019\progetti scuola media 2018-2019.docx – pagina 2 di 63 Descrivere gli obiettivi FORMATIVI didattici misurabili che si intendono perseguire. ... tipologia di raggruppamento, spazio, tempo, svolgimento, procedura ed eventuali suggerimenti. Un vicino di casa che ci saluta la mattina ci metterà istintivamente di buonumore; si tratta anche di un requisito indispensabile per approfondire e consolidare la conoscenza. Vuoi stampare questa regola a colori? Il laboratorio è per tutti i bambini della scuola divisi in fasce d’età e offre un efficace stimolo all’espressione della creatività personale, alla scoperta di sé e all’interazione cooperativa con gli altri. I poster saranno esposti nei corridoi della scuola. slideshow: true, Contenuto trovato all'interno – Pagina 37Per la definizione di qualsiasi controversia derivante dal contratto l'Ente Appaltante non intende avvalersi dell'istituto dell'arbitrato di cui all'art . 32 della legge n . 109/1994 e successive modifiche ed integrazioni . 21. Il gioco è uno PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA-DIDATTICA a.s. 2014/15 La scuola dell’infanzia è un luogo di apprendimento, in quanto tale essa si configura come primo grado del sistema scolastico ed è un luogo educativo intenzionale. l’attività; – lasciare agli allievi il tempo per ela-8 Il profilo professionale dei docenti di scuola dell’infanzia e di scuola elementare dati (per misurare risposte, risultati, prodotti, …) e la verifica delle ipotesi e del raggiungimento degli obiettivi. Contenuto trovato all'internoCAMPI DI ESPERIENZA: La conoscenza del mondo naturale – Il sé e l'altro. TRAGUARDO PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA: • Cogliere le trasformazioni naturali; • Esprimersi attraverso il gioco, il disegno e altre attività manipolative; ... Un progetto riguardante i concetti stradali nella scuola dell’infanzia è importante poiché l’educazione stradale, viene prescritta dall’ articolo 230 del Nuovo Codice e del D.M. SCUOLA DELL’INFANZIA “MARIA IMMACOLATA ... Tutte le proposte e le attività rispetteranno i tempi ed i ritmi di ciascuno, manterranno il carattere di gradualità . }); Pensato per i bambini di tre anni, questo laboratorio permetterà loro, a partire da una storia letta, di ricostruire con carta, stampi, timbri, i personaggi e i mondi raccontati da altri, facendoli così diventare propri. scuola dell'infanzia La Miniscuola 1,2,3 via Roma Eur nido scuola dell'infanzia bilingue italiano/inglese ... E per questo che alcune attività, proprie della scuola dell’infanzia, ... giochi di raggruppamento con oggetti, con immagini Il 1° marzo 1974 a Roma, per volontà della Conferenza Episcopale Italiana, si costituisce a livello nazionale la FISM (Federazione Italiana Scuole Materne), alla … Per esempio: Hai 8 caramelle e ne vuoimettere 2 in ogni sacchetto. Vuoi stampare questa regola in bianco e nero? 15.30 – 16.00: attività di gioco libero o guidato . Questa regola basilare dovrebbe essere adottata in tutte le scuole e le famiglie del mondo. Il laboratorio, pensato per i bambini di quattro e cinque anni, ha la funzione specifica di sostenere lo sviluppo integrale della personalità del bambino. 12.45 - 13.15: canti, letture, attività ludica in salone/giardino. I bambini generano confusione: è normale, ed è giusto così. È sempre attraverso il gioco che i bambini si avvicinano al mondo matematico, la formazione serve a collegare l’esperienza di gioco ai contenuti matematici, e ad utilizzare attività utili al SCUOLA MATERNA OBIETTIVI GENERALI. Poiché i bambini sanno già raggruppare, puoi presentare la divisione in maniera semplice e divertente formando tanti gruppi di un determinato numero di oggetti. Articoli. if (!true) mpImageSlider.css("margin-bottom", 0); Ringraziare è un atto di gentilezza che aiuta a coltivare buoni rapporti con le persone che ci aiutano o che ci offrono qualcosa. anno della scuola dell’infanzia, ad affrontare con competenza ed entusiasmo, il passaggio cruciale dalla scuola dell’infanzia a quella primaria. Ascoltare, cantare, suonare ed elaborare pensieri attraverso le esperienze sonore, è un modo privilegiato per potenziare e sviluppare la creatività del bambino. Il passaggio dalla scuola dell’infanzia a quella primaria è un momento delicato per un bambino abituato a vivere in un contesto di gioco finalizzato all’apprendimento. Accoglie fino a 196 bambini in età prescolastica (3 – 6 anni). Decreto parità scolastica MIUR n. 488 del 28/02/2001. Sa sollevare il capo ed estendere le braccia dal decubito prono 3. Contenuto trovato all'internostruttura delle sillabe : indica la capacità del soggetto di identificare parti della parola, le sillabe e la loro ... È opportuno effettuare attività fonologiche nell'ultimo anno della scuola dell'infanzia e nella prima e nella seconda ... Contenuto trovato all'interno – Pagina 358cambiamento di spazio , o di attività , o di partecipanti , o di raggruppamento o di gestione ma una variazione di due o più ... Nella scuola materna , ad esempio , tale rapporto , visto anche in relazione ai momenti ludici , può essere ... Quando si pensa all’autunno la prima immagine che ci viene in mente è quella delle foglie cadute.Gli alberi iniziano a spogliarsi e le loro foglie riempiono i nostri giardini e i viali delle città. Il gruppo di lavoro totale si è composto di 21 docenti dei quali ... 6°Fase Registrazione e raggruppamento delle diverse tipologie di terra raccolte e portate !���K^'x��mp�����'x� ��G���i1 ����1 ��0��q�к���=�Se����j.��qT. La verifica si attua mediante: rubriche valutative, osservazioni sistematiche, schede, giochi motori, attività grafico-pittoriche, attività manipolative. controlNav: 1, Scuola dell’Infanzia. Le attività di laboratorio della scuola dell’Infanzia fanno parte del progetto didattico e consentono un arricchimento del curricolo e delle esperienze in senso individuale e collettivo, favoriscono i rapporti interpersonali tra i bambini, permettono scambi di esperienze e di conoscenza con coetanei e insegnanti di altre sezioni ed esperti esterni. Esplora i materiali che ha a disposizione e riutilizza con creatività. Pag. Contenuto trovato all'interno – Pagina 595Legittimamente il bando di gara prevede la duplice iscrizione come un requisito essenziale dell'offerta, in presenza del ... alle scuole dell'infanzia comunali, tramite l'ausilio di personale posto a disposizione dell'aggiudicataria, ... Il laboratorio è tenuto da esperti esterni della compagnia “filo di Rame”. Obiettivi dei laboratori, oltre allo sviluppo delle competenze specifiche proposte da ciascuna attività, è lo stimolare la capacità di scelta del bambino, rendendolo ancora di più soggetto attivo del proprio apprendimento. Istituto comprensivo “Elio Vittorini” Solar ino keyboard: true Abilità prerequisiti della scuola dell'infanzia 1. La scuola dell’Infanzia “Mago di Oz” è ubicata a Vignola, nella zona nord, chiamata “Brodano”,precisamente in via Bontempelli, tra le “Corti”, un raggruppamento di case tutte colorate. Laboratorio logico-matematico Finalità: ... raggruppamento, vedendo e sperimentando che le … Imparare a ringraziare non è scontato per i bambini: occorre il buon esempio e la condivisione di questa semplicissima regola. PROGETTO SCUOLA DELL’INFANZIA Centro Territoriale per l’In lusione ... attraverso attività specifiche. Contenuto trovato all'interno – Pagina 120Si pensi ai tentativi di trasferire nella scuola dell'infanzia metodi trasmissivi con la giustificazione di “preparare” ... che fa riferimento ad un criterio specifico: le modalità di raggruppamento degli alunni (Dottrens, 1961: 48). Title: PROGRAMMAZIONE DIDATTICA SCUOLA DELL' INFANZIA Author * Last modified by * Created Date: 7/27/2011 10:19:00 AM Company.. Other titles: PROGRAMMAZIONE DIDATTICA SCUOLA DELL' … ���u � [Content_Types].xml �(� ę͎� ����*&޶�m�d�9�g��> ��� Ȑ���q��S'�K03��8�`q�T��jI9[�$��X�3ʊ%���ev�"��H�,�$�]�|�x� ���fr��J��t �1�����QzXX��) _���8�LS3��@��'�ɦT��'=ݒV��c��1�D�j�yf�%M����[� |������Y#�T�W��T͓��8-W�| ����k_~�WV��;R�����B(,j�:�-����x��2�n*�$�+��X�ڠ\�Ǹ"�|>EbV#R��� /X�����4~8. Contenuto trovato all'interno – Pagina 137Manuale per l'organizzazione degli spazi scolastici dell'infanzia Fausto Ermanno Leschiutta, F. Viscardi ... di una attenta e complessa organizzazione per l'allevamento degli animali, soprattutto nei periodi di chiusura della scuola. Contenuto trovato all'interno – Pagina 16Molti dei bambini con ritardo mentale mostrano, tuttavia, dei movimenti e una coordinazione normali se vengono paragonati ... sindrome ipercinetica dell'infanzia, disturbo dell'apprendimento non-verbale e, più recentemente, disturbo di ... In questo articolo vi descriverò come ho spiegato ai miei bambini il modo per moltiplicare e dividere per 10,100,1000. Secondo noi è una delle regole più importanti, per evitare la crisi dell’ascolto moderna (una tragedia, secondo noi). L’ascolto è una delle competenze di cui il nostro mondo ha più bisogno; questa si costruisce fin da piccoli, abituandosi ad ascoltare in silenzio quello che un altro ha da dire. 63 comma 5, del D.Lgs 50/2016 per l’anno successivo Le Scuole dell’Infanzia dell'Istituto Comprensivo di Agropoli-San Marco adottano un'organizzazione oraria di 40 ore settimanali ripartite in 5 giorni con flessibilità oraria per l’attuazione di laboratori finalizzati al potenziamento delle attività per gruppi di alunni di età omogenea, visto che le sezioni, per le attività di “routine”, sono costituite da gruppi eterogenei.

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